Dans le champ des activités physiques et sportives de compétition, de loisir ou scolaire, comment des facteurs socioculturels influent sur la mise en jeu corporelle des pratiquants. Ces travaux s’inscrivent dans la continuité de ma thèse. Prenons le cas du football, il s’agit d’observer en quoi une culture ludomotrice va impacter sur le style de jeu des équipes et plus particulièrement sur la mise en jeu corporelle de l’agressivité (ACL soumis à expertise). Dans le cadre de l’éducation physique et sportive, mes travaux portent sur les effets de l’organisation pédagogique de l’enseignant sur le comportement des élèves. Pour illustration, l’aménagement spatial proposé par les enseignants d’EPS lors de séances de football en EPS va faciliter des comportements de coopération ou des comportements agressifs (Article revue professionnelle, 2012).

Dans le cadre de la classe, nos recherches traitent des pratiques coopératives et leurs effets sur les apprentissages et le vivre-ensemble. Nous menons actuellement des recherches sur l’impact de la pédagogie coopérative sur le bien-être des élèves, le profil émotionnel, l’estime de soi et l’agressivité. Par ailleurs, nous menons une recherche-action dans un lycée de l’Académie de Bordeaux sur l’aménagement spatial au service de comportements coopératifs. Le lien entre l’axe 1 et l’axe 3 de mes recherches est ici présent. Enfin, nous mesurons actuellement dans une école primaire de l’Académie de Bordeaux les effets de l’instauration d’une pédagogie active sur les apprentissages des élèves et sur les pratiques enseignantes.